2010年7月23日 星期五
生生不息、栩栩如生之花姿
── 新風體生花 ── 99.7.23 (五)
² 插花在於學習捕捉它最初最原始的，譬如最重要的事情是，持著以同樣的真心、很客觀的態度，對於花之自然表情、生長姿態，透過我們的心靈眼光融合，將它那最純樸、最美的生長姿形捕捉住。
《※將草木的美〈特質〉生生不息、栩栩如生之感覺表現出來。》
→將火鶴的特質、表情美充分捕捉，表現於「主」，對應的是大天堂鳥「用」；大天堂鳥粗況的線條相陪襯著火鶴的細線條相輔相成。
→新風體是作者之主觀表現，作者視花材之角度、姿態、表情而決定「主」之花材；但重要是要持著客觀的態度，將它那最純樸、最美的生長姿形捕捉住。
《亦即將草木的美〈特質〉生生不息、栩栩如生之感覺表現出來。》
→如何使用「陪襯」來強調「主題」是思考的重點。
→大天堂鳥為「主」，紅綠火鶴為「用」襯出大天堂鳥之美；白綠桔梗為補亦可。
2010年7月17日 星期六
2010年7月16日 星期五
新風體生花
──新風體生花── 99.7.16
~~插花乃接觸草木之生命而後知其語言─將悄悄進行中之草木的願望，纍集於形狀中的行為。
那順暢的生命之流水，喚起我們的心對生命之共鳴，牽動了內心之情緒。
~~插花乃以生命為主題。比如風吹之枝，雨打之葉，了無聲息地飄零之花瓣。時光的潮流由過去，現在而延續到未來。在這變化中，每一瞬間，都在創造美的和諧之草木姿勢，從而形成插花的形態。
² 多年累積下來對草木的看法，每個人的感受不同，也因為作者與欣賞者不同，所詮釋出來的感覺會不一樣。
² 捕捉杜英仔的枝條美，或其果實之美充分表現於「主」或「用」或為「補」。
² 黃金椰子葉表現為面之美，與杜英仔之線、點相呼應。
² 黃金椰子葉也可一、二支只取線之美來表現，直線與曲線(杜英仔)之變化美。
² 新風體偏重於作者之主觀表現，作者視花材之角度、姿態、表情而決定「主」之花材，所以黃麗鳥(玫瑰)也可表現為「主」。
² 主體與陪襯分明，且善用補枝，就可創造出一盆很美的新風體生花。
² 如何使用「陪襯」來強調「主題」是思考的重點。
² 記得上週之演出嗎？作品創作之優，表演者如何扮演如何表現是非常重要的。
2010年7月10日 星期六
~~新風體生花~~99.7.09
² 在充滿緊張感之中愉快的插花。這是指能夠遠離日常瑣事，面對著花並與花對談，也可說是「只屬於自己的特別的空間」。
將這空間，讓我們透過插花，使之成為更充實更有魅力的場所吧!
~~~~~~自己的空間~~~~~~
² 新風體~~以稱為~~創作劇本~~的新方式來插作。先讓我們來編寫劇本吧!
~~明確的分配角色
~~演出
~~主角、配角的表現方法
² 培養觀察花材的眼力~~
能夠感受到草木之美的心靈眼光
看出草木外形之特徵的眼光
~~草木之姿，透過我們的心靈融合而表現出來，瞬間，一剎那之間展現出來。
~~作品內容能夠展現生命的堅韌與美妙或……………，
讓我們看見明日的希望，讓我們生活中的每一天，處處充滿著感動與幸福。
§(今天道具很簡單喔)
你的劇本─主角是？配角是？如何來演出呢？
~~將草木的美〈特質〉生生不息、栩栩如生之感覺表現出來。
(將過山香的特質及枝條的個性美，充分捕捉表現出來)
(讓黃海芋的美之表情、深黃之色彩充分與過山香之淡黃色、
上下呼應)
(條文太藺~~細長，一、二支超出過山香高度伸展而出，讓每一支
高度不一樣，前後有立體、左右有厚度的展現吧!)
2010年7月2日 星期五
花與生活 自由花
² 以大雄草及紅柳(可增加線的變化)為主材，練習自由花的要素「線」的活用。(插出立體深度)的手法作垂直、傾斜或橫向表現。
² 花器選用一個或兩個均可(可前後置放，容易表現立體感)，最好是瓶口扁一點，且不要太寬，才能突顯垂直或橫向的效果。
² 鑑賞—搭配造形可選擇變形花器(隨著花器形態不同，作品造形將隨之改變)。
² 斑紋葉蘭與大雄草，面與線之美，如何來創作；或是葉蘭作修剪造形，來補足下段空間，並掩飾水際。
² 又大雄草的線與紅柳(條紋太井)的線，如何來搭配作出變化之美。
² 太陽花約1-2支可揷高拉出效果~~重點(焦點花)，其餘則集中於下方作為襯托色彩。
² 檸檬文心蘭~~陪襯效果。
² 整個作品需考慮前後立體效果。
² 可參閱自由花入門課程手冊。
學生作品 1. 學生作品 2. 學生作品 3.
2010年6月27日 星期日
很想知道花的秘密嗎？
很想知道花的秘密嗎？
林玉麗老師
池坊插花教室
帶您一起來體會
歡迎一起來加入我們
※繼續『成長自己』而且可動手動腦，讓身心都更健康喔!
─自由花的魅力與樂趣─
² 爲家族而插花─充滿家族的喜樂更加擴大，將你對家人關心的溫柔心意，融合在花中。
² 爲自己而插─花將成為你最忠實的傾訴對象，一定可與你分享喜樂、鼓勵你、安慰你。從茶几的桌角到床邊的小桌上，那不會言語的小花們，都會與你對話喔!
※ 池坊華道，所重視的不是只有插出美麗的花，而是在於心性的磨練，它是有內涵的，它是可以陶冶身心的。
² 爲客人而插的花─拜訪別人家時，一打開玄關大門，就有可愛的花迎接你。那一瞬間，你可以感受到對方的心意及充滿情趣的生活。花可營造出美的時間與空間；有花的生活，除了帶給居住的人情趣，也能帶給來訪的客人小小的幸福感，是非常棒的生活習慣。
我們都是一群很想知道花的秘密的夥伴們
老師也是一位專業的護理人員，而我們則來自各行各業，我們因為插花而認識，我們很快樂，我們因為插花而體會─植物與人類一樣，有共通點，植物隨著一年四季之變化，萌芽、出生、開花、結果而又凋謝，與人類的孕育、出生、成長、茁壯、變老而後死亡是一樣的。我們要珍惜我們美好的、可貴的時段，好好得努力表現，「愛」我們的家人、週遭親朋好友─用心感受→愛，用愛感動身邊所有人，造福社會。植物它們都有他們獨特的表情與生命感，我們也用心去感受它的生動枝條，適合表現哪種花形，再以植物本身獨特的生動表情、姿態，加上自己的感情、審美觀來創作出一個又一個感動的作品。
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2010年6月24日 星期四
─ 立花正風體~強調垂蕉之美~誇張受 ─ 99.06.25
- 眞~垂蕉+青龍葉
- 副、見越~~青龍葉
- 受~~2支椰子葉(誇張使用)
- 控、後圍~~變色葉
- 前置、流~~大女真(下段大遣，流的出口移到前方，木留改由原來「流」的位 置往前拋出)
- 正真~~繡絹花
- 受內、眮內、控內~~四色鳥
- 眮~~狐狸尾
- 陽留(草留)~~白小菊
- 陰留(木留)~~玉羊齒
2010年6月9日 星期三
2010年4月16日 星期五
─新風體生花─ 99.4.16(wk五)
² 首先以作者本人對美的感覺 用1.很純真2.很純樸且有安逸感3.很嚴肅自然的感動的心，去挑選花材。
² 用感動的心→在一堆花材當中，仔細的推敲特別的---- 引起內心感動的 表現為「主」，當主確定後「用」就很好取捨了，色彩、形狀、質感等能夠襯托「主」更明顯，更突顯-----即為「用」。
「主與用」如何捕捉花材之自然出生姿態，作貼切生動表現，非常重要。
² 「用」的花材是用來強調「主」的特質，「主」「用」一定要清楚，作品才能完美。
² 最後插上補枝，補助作品不完美之處，如缺乏變化，補上動感的線條，太單調則補上鮮艷花朵，缺乏季節感，則補上能表現季節感之花材………。
連翹的特質，枝條的個性美，充分表現於「主」，或樹蘭為「主」，連翹適合線條相陪襯，與樹蘭相輔相成。
不修椰子葉捕捉其自然表情(動感)來與其它花材相呼應，二支可高高的拋出，或只使用ㄧ支動感的……與連翹搭配呼應。
小天堂鳥或桔梗也可只留下頂端一朵(但大小、表情都是要考重點)來表現於上段或中段。《整體作品之姿當然也要考慮，視需要否而使用，並非我今天有一支桔梗很美，我ㄧ定要將它展現出來，也可以啦，你就必須考慮其他花材與這支桔梗能互相呼應…等等》
只要搭配得體都能顯出一種美感。
今天的花材：樹蘭2支、小天堂鳥(粉)2支、椰子葉不修2支、連翹2支
藍、白桔梗1支 。（任意選出三種花材來搭配表現）